Creación de Blog

En esta entrada compartiremos nuestra práctica de creación de blog con nuestros compañeros del CETE.
Realizada por: Marbella Rosselind Peñaloza Cordero y Victor Adrián Rodríguez López.

 

En esta ocasión, insertamos un avatar de la plataforma Voki para aprender a insertar código html en blogspot.

Aprendimos a insertar fotografía 

Insertamos video 

Otra manera de poner vídeo es ir a youtube y seleccionar el vídeo que queremos en compartir y luego en insertar vínculo, copiamos el html y en nuestro blogger en la parte de html lo pegamos y listo! aquí esta.

http://es.wikipedia.org/wiki/Edusat

Insertando Enlace de paginas publicadas en wikipedia.

Diseño de Ambientes de aprendizaje

Por Víctor Adrián Rodríguez López


easel.ly

Propuesta para diseño de entornos

Por Víctor Adrián Rodríguez

Pues como se mencionó en la Actividad 2, el ambiente de aprendizaje en la institución estudiada sigue siendo bastante limitada ya que aún no se incorporan las TIC's, ni recursos ni herramientas digitales por lo que se propone como parte de la Actividad 3, lo siguiente:

Entorno	Solución propuesta	Tecnologías involucradas
Interacción	Crear una plataforma virtual de aprendizaje como apoyo a las clases que se impartan presencialmente. Así como foros en redes sociales.	LMS o Sistema de gestión de aprendizaje, LCMS o Sistema de gestión de contenidos, foros (Facebook), chats, evaluaciones, etc.
Información	Generar espacios en la red para colocar información relacionada con los cursos de preparación para exámenes de admisión. Generar objetos de aprendizaje.	Portal, blogs, wikis, google docs, canales de videos. Software necesario para crear objetos de aprendizaje.
Exhibición	Crear espacios de exhibición del conocimiento generado  en  los dos ámbitos, tanto en el presencial como en el virtual.	Periódico mural, podcast, videocast, blogs, wikis, canales de video, lugares en la red donde se colocan presentaciones, etc.
Producción	Producir tutoriales para que los estudiantes sepan manejar diversas herramientas digitales y/o software que este a su alcance para que ellos mismos produzcan sus objetos digitales.	Audacity, programas de edición de imágenes en línea, programas de edición de video, carteles digitales, infografías, mapas conceptuales, etc.

Entornos de Aprendizaje

Por Víctor Adrián Rodríguez

Con respecto a las preguntas de la Actividad 2 relacionadas al entorno o entornos de aprendizaje que se aplican en la institución elegida, debo mencionar que no se tiene una plataforma de aprendizaje digital con la que se interaccione pero se tiene pensado comenzar a trabajar en una y abrir un canal de tutoriales de video en materias en las que se tiene poco aprovechamiento para que los alumnos puedan recurrir a ellos las veces que sean necesarios. 

En cuanto al entorno de Información se suelen enviar correos electrónicos o través de redes sociales, vínculos a materiales e información que puede servir de apoyo a los estudiantes.

Con respecto a la Exhibición, se pretenden generar espacios como wikis o blogs para que sirva como repositorio y ventana virtual para la exposición de trabajos de los estudiantes.

 En relación con el entorno de Producción, se utilizan herramientas ofimáticas pero se pretende mostrar varias plataformas en línea para que desde ahí los alumnos produzcan materiales con lo aprendido en clases.

Como pueden ustedes percibir aún no se incorporan entornos de aprendizaje digitales por lo que este curso me ha servido mucho para proponer cambios en la forma en que actualmente se preparan a los chicos en este centro de estudio.




 

Humanitas digital

 

Humanitas digital es un blog en el que compartiré mis reflexiones sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación y que será el resultado de mi experiencia en el curso del mismo nombre que imparte la Universidad Nacional Autónoma de México a través de la plataforma de Coursera en su modalidad de cursos en línea masivos y abiertos (MOOC).

Asimismo, espero sostenerlo más allá de este curso ya que este año pretendo capacitarme también en la generación de contenidos para la enseñanza y el aprendizaje en línea por lo que seguramente tendré muchas reflexiones, prácticas, herramientas, textos e inquietudes que compartir con quienes naveguen por este blog.

Actividad 1

Como parte de la actividad 1 se pide que se haga un diagnóstico de una institución educativa y se analicen sus principales cualidades, problemas, retos y el uso de la tecnología en sus principales tareas.

Pues bien, yo analizaré un centro educativo comunitario de Iztapalapa en el que se imparten cursos de preparación para exámenes de admisión para la educación media superior y superior.

Considero que uno de los principales valores de este centro es que es una alternativa para muchos jóvenes para prepararse para acreditar un exámen de admisión y que la forma en la que se imparten las clases esta en la búsqueda de un fin u objetivo particular, que es que el alumno sea admitido en una institución de educación media o superior. En este sentido su principal valor o búsqueda es que los jóvenes permanezcan en el sistema educativo lo que los ayudará a forjarse un mejor futuro.

Este centro carece de infraestructura que permita la inserción de TIC's, es decir hace falta una serie de conexiones para computadoras, wifi, proyectores, televisores, etc. por lo que algunos de sus retos es incorporar esta infraestructura a sus instalaciones. Asimismo, entre sus retos se encuentra la de incorporar recursos propios que las tecnologías de la información y la comunicación permitirían tanto a nivel de infraestructura como en contenidos de las asignaturas.

El perfil de la comunidad es principalmente de jóvenes egresados de secundaria y de preparatoria.

Ha tenido pocos cambios desde su apertura, aunque podríamos decir que sí ha incorporado mobiliario escolar muy útil para la impartición de clases. Asimismo, cada vez hay más profesores especializados en cada una de las materias que se imparten. Lo que ha obtenido que cada vez más jóvenes se queden en las primeras opciones educativas que ellos elijen.

Víctor Adrián Rodríguez López